С каждым годом жизни ребенок приобретает разные навыки, умения, знания. И любой возрастной период имеет свои особенности. Не всегда родителям видны отклонения и задержки в физическом и психическом состоянии малыша. Развитие детей 3−4 лет — задача не только родителей, но и воспитателей в детских садах. Для этого были разработаны специальные образовательные программы, или, как говорят в обиходе, «развивалки» для детей.
Развивалки для детей 3-4 лет и возрастные особенности
Прежде чем приступить к обзору развивающих методик, ознакомимся с особенностями возрастных изменений.
Физическое развитие
В три года у ребенка начинается новый период в жизни, и он называется младшим дошкольным возрастом. Малыш становится ловким и подвижным, ему уже легче владеть собственным телом. И мальчикам, и девочка нравится любая физическая активность:
прыжки через скакалку;- подвижные игры;
- поездки на велосипеде и другие.
Особенность этого периода — высокая активность чередуется с периодами отдыха. Наблюдательные родители заметят, как их дети словно по щелчку выключатся и спят в изнеможении. Поэтому все развивающие методики для детей 3 лет включают в себя подвижные и спокойные игры.
Основные физические навыки трехлетнего малыша — это способность стоять и бегать на носочках, хорошо развитая балансировка, умение подниматься по лестнице, чередуя ноги. Помимо этого, ребенок уже может крутить педали велосипеда, прыгать на двух ногах и стоять на одной. Он кидает и пинает мяч, но ловить его еще получается плохо. Препятствия до 30 см перестают быть сложным — трехлетний ребенок легко его перешагнет. Он спрыгивает с высоты чуть меньше полуметра и приземляется на обе ноги.
Совершенствуется и мелкая моторика. Дома малыш легко раздевается и одевается, справляется с молниями и пуговицами. Обувь на липучках не представляет проблем, а вот шнурки еще ему недоступны. Удерживая карандаш в руке, рисует круги и овалы, может закручивать крышки и переливать жидкости из одной емкости в другую. В быту пользуется ложкой и вилкой, намазывает масло на хлеб ножом и пьет из чашки.
Некоторые показатели
Все развиваются индивидуально и поэтому не стоит ориентироваться на общие показатели. Но все же их границы учитываются при оценивании состояния ребенка. В три года его рост составляет 92−99 см, вес колеблется от 13,2 до 16,6 кг. Для мальчиков показатели всегда будут чуть выше, чем для девочек. Это продиктовано разницей полов.
Отклонения на 10% являются поводом для обращения к врачу. Необходимо изменить рацион, ввести режим дня и пройти некоторые обследования.
В возрасте трех лет сохраняется потребность во сне, она составляет примерно 12 часов. В дневное время отдых занимает 1−2 часа. Некоторые дети обходятся без него. Если малыш не высказывает усталости, ведет себя активно и нормально спит ночью, то поводов для беспокойства нет.
Особенности психики
Наблюдательные родители заметят, что в три года их чадо резко меняется. Появляются отказы выполнять наставления и выдвигаются требования. Это кризис трех лет и его цель — выработка новых качеств личности. Дети хотят стать как взрослые и получить собственные права, появляется требовательное «хочу» и т. п. Характерные симптомы:
упрямство;- негативизм;
- своеволие.
Все это необходимо для появления индивидуальности, своих отличий от других. Малыш оценивает свои успехи и гордится достижением каких-то целей.
Развивашки для малышей в этом возрасте направлены не только для получения каких-то навыков, но и на социализацию. В этот период дети активно тянутся друг к другу и стремятся общаться. Появляются попытки занять место лидера.
Познавательное развитие детей 3−4 лет идет очень плодотворно. В этот период каждый малыш отличается высокой степенью любознательности. Дети буквально засыпают вопросами родителей и всех окружающих. Характерной особенность является способность придумать новые слова.
Речь тоже претерпевает изменений. Малыш подпевает, запоминает небольшие стишки. Он строит фразы, произносит шипящие и свистящие звуки. Они могут звучать еще не совсем правильно, но со временем это изменится. Происходит установление связей между словом и образом. Появляется небольшое количество предлогов и союзы.
Основные методики
Существуют разные развивалки для детей 4 лет (многие из них можно применять и с двух лет). Каждая из них имеет свои плюсы и минусы. Педагог Н. А. Зайцев разработал специальную систему для обучения чтению. В ее основе лежит убеждение, что языковой единицей является слог. Поэтому были разработаны специальные кубики, на гранях которых были нанесены слоги. Складывая кубики, ребенок учится читать.
Вальдорфская педагогика была разработана в начале XX века в Германии. В ней большое внимание уделялось творческим способностям, развитию эстетических чувств. Не было занятий по иностранному языку или математике. Игрушки делались из природных материалов. Детей учили заботиться о животных и растениях. Недостаток такого подхода — это отсутствие интеллектуального развития.
Методика Монтессори является одной из самых популярных на сегодняшний день. Ее главная задача поддерживать инициативу ребенка идти от его желаний. Он учится выполнять простые задания самостоятельно, постепенно усложняя их. Учитель выступает только в роли помощника. В группах собирают малышей разного возраста и они учатся взаимодействовать друг с другом. Недостаток такого подхода — это отсутствие понимания, где проходит игра, а где проводится занятие.
Методика Никитиных в СССР произвела фурор. Супруги применяли ее на своих детях. Они уделяли большое внимание физическому и интеллектуальному развитию. Были разработаны специальные игры, день расписывался по минутам. Минусом этой системы считали суровые условия и отсутствие социальных контактов. Хотя это очень интересный метод, и его можно адаптировать под себя.
Домашние занятия
Родители могут самостоятельно заниматься с ребенком дошкольного возраста. Для этого не нужно владеть особыми навыками. Существуют разные курсы, которые проводятся дистанционно. Они позволяют понять основные направления работы.
Для физического развития полезны все активные игры. Это могут быть догонялки, прятки, прыжки через скакалку и резиночку. Для мелкой моторики полезны небольшие предметы: пирамидки, мозаики и любые тонкие манипуляции. Песок, крупа, пластилин — любые материалы будут полезными. Их перебирают в руках, используют для создания картин.
Сюжетно-ролевые игры очень важны для формирования психики. Дети получают основные роли, которые приняты в обществе. Через них можно развивать лексический запас. В трехлетнем возрасте ребенку потребуется помощь взрослого человека. Именно он показывает, как играть в «семью» или «дочки-матери», «зоопарк» и в другие игры. Не стоит пренебрегать этим этапом, так как без него не будет дальнейшего развития.
