Методика развивающих игр Воскобовича

Многим родителям интересно, какими способами можно развить своего ребенка, чтобы при обучении в школе ему было проще. Неплохим вариантом являются развивающие игры Воскобовича, известные с 90-х годов. С помощью игр можно изучить с малышом буквы, цифры, научить его чтению. Пособия выполняют множество функций и могут быть использованы в возрасте от 2 до 10 лет.

Значение игр Воскобовича для развития ребенка

Задача родителей и педагогов – сохранение и развитие у малыша стремления к изучению мира вокруг, стимулирование его к активной деятельности, обеспечение почвы для интеллектуального развития. Цели и задачи игр Воскобовича следующие:

1. Развитие у малыша интереса к окружающему миру, к изучению чего-то нового.
2. Развитие наблюдательности, формирование интереса к причинам различных явлений.
3. Развитие воображение, творческого мышления.
4. Формирование эмоционально-волевой сферы малыша.
5. Обучения простейшим понятиям о мире вокруг, изучение математической терминологии, обучение речи.
6. Формирование мелкой моторики, положительно влияющей на речь.
7. Развитие психики ребенка.

Для дошкольного возраста немаловажно, что кроме интеллектуально-творческого потенциала, игра развивает мелкую моторику

Игры, применяемые в педагогическом процессе, позволяют по-новому посмотреть на обучение: сменить обычные, кажущиеся скучными, занятия с детьми на более интересную игровую деятельность.

Истоки технологии «Сказочных лабиринтов игры»

Во времена перестройки игр и развивающих пособий не было. Поэтому инженер-физик из Санкт-Петербурга В.В. Воскобович изучал методики Зайцева и Никитина по печати. Вдохновившись идеями, для всестороннего развития своих детей, он создал уникальную развивающую атмосферу сказки. Его 50 запатентованных интерактивных игр набрали популярность и актуальны по сей день. Вот выписка из его блога:

Воскобович Вячеслав Вадимович — петербургский автор игр и пособий, создатель развивающей методики для детей 3-7 лет «Сказочные лабиринты игры». С 1997 года — директор ООО «Развивающие игры Воскобовича», где производятся авторские игры и разрабатываются новинки на радость детям всех возрастов, их родителям и воспитателям. В 2016 году компания «Развивающие игры Воскобовича» отпраздновала свое 25-летие.

Примечательно, что одну и ту же игру можно использовать для знакомства с буквами, а на другом занятии — для цифр. Тем самым автор решил проблему одноразовых игрушек, которые единожды вызывают интерес. Его пособия настолько уникальны, что используя творческий подход, их можно применять неоднократно.

Специфика игр Воскобовича

Как и у любой педагогической методики, есть свои особенности и у игр Воскобовича. Они заключаются в следующем:

1. Игры продуманы, исходя из интересов детей. Игровые пособия вызывают любопытство у обучающихся, им действительно нравится заниматься, и каждая игра расширяет спектр детских возможностей.
2. Одна игра предполагает привлечение в процесс детей разных возрастов. Одним игровым комплектом могут пользоваться воспитанники от 2 до 7 лет и даже старше. Для двухлетних малышей предлагают упрощенные задания, для тех, кто старше, уровень сложности повышен.
3. Многофункциональность и универсальность. Даже одна игра позволяет сформировать у малыша креативное мышление, широкий кругозор. Педагог может достичь сразу нескольких образовательных задач – например, ознакомить малыша с цифрами или буквами, цветом или формой.
4. Материал хорошо структурирован по возрастам и задачам, которые он выполняет.
5. Методическое сопровождение. Достаточное количество игр предоставляется в совокупности со специальными книгами сказок. Там интересный сюжет сочетается с упражнениями на интеллект, красочными иллюстрациями. Имеются вопросы, на которые малышу следует ответить.
6. Большая вариативность упражнений. Игры могут начинаться с несложного манипулирования, после чего происходит усложнение за счет обилия множества заданий и упражнение в игровой форме.

Как дети осваивают игры

Освоение развивающих игр Воскобовича должно происходить поэтапно. Не следует нагружать дошкольника обилием информации сразу. Существует всего три этапа:

1. Взрослый показывает сказочных героев, выбирает задания в игровой форме, начинает занятие.
2. Ребята изучают основные приемы игры, обретают способности к конструированию, занимаются по заданиям, к которым необходимо приложить волевое усилие и концентрацию внимания.
3. Развивается креативность и самостоятельность. Дошкольники начинают продумывать собственные задания, изобретают различные предметные формы, придумывают схемы.

Наиболее популярные игры

Описания развивающих игр Воскобовича предельно простое и будет понятно даже тем, кто не является специалистом в педагогической сфере. Самые известные игры такие:

Игра «Геоконт», другое название которой «дощечка с гвоздиками», «разноцветные паутинки». Для нее необходима доска из фанеры, на которую нанесена координатная пленка. На поле для игрового процесса закрепляют гвозди из пластмассы, а на них натягивают «динамические» резинки разных цветов. Таким образом, в игровом процессе можно сделать очертания различных фигур, букв, цифр и так далее.

С игрой предлагается сказочный сюжет «Малыш Гео, ворон Метр и я, дядя Слава». Название является шифром слова «геометрия».

Результат игр с пособием – формирование мелкой моторики, изучение цветов, формы и величины. Развиваются процессы мышления, включающие в себя конструирование предмета по словесной модели, выяснение закономерностей. Оказывается положительное воздействие на креативность ребенка.

Игра «Квадрат Воскобовича» (другое название – «Игровой квадрат) может сочетать в себе два (ребенок 2-5 лет) или четыре цвета (ребенок 3-7 лет). Пособие представлено в виде 32 жестких треугольников, которые приклеены с двух сторон близко друг от друга. Основа игровой деятельности – гибкая ткань. Квадрат с одной стороны имеет зеленый и желтый цвета, а со второй – синий и красный. Его можно без проблем складывать, следуя принципу оригами. Получаются как объемные, так и плоские фигуры.

К игре прикладывается сказка «Тайна ворона Метра или сказка об удивительных превращениях-приключениях квадрата», в которой квадрат принимает разные образы, которые может сложить обучающийся. Таким образом, игровой квадрат позволяет воспитаннику не только развлечься, но и сформировать пространственные представления, тончайшую моторику. Благодаря пособию малыш изучает простейшие геометрические понятия, учится моделировать. Интересно оно в любом возрасте.

Игра «Чудо-крестики». Данное игровое пособие Воскобовича представлено вкладышами, сформированными из кругов и крестов. Крестики поделены на частички, образующие геометрические фигуры. Вначале воспитанникам предлагают сложить нарезку во что-то целое. Со временем упражнение усложняется, обучающемуся предлагают «альбом фигурок», которым он пользуется в своей деятельности. Можно сложить человечков, драконов, животных и прочее. Благодаря пособию улучшается концентрация внимания, память, креативность. Формируются сенсорные способности, понимание схематических изображений, умение сравнивать и сопоставлять. Кстати, эта игра успешно адаптируется для занятий с воспитанниками, имеющими серьезные нарушения зрения.

Игра «Игровизор» состоит из расчерченного листа картона, пластика, маркера и 5 методических журналов. В углах листа нарисованы звери, чтобы научить ориентации (лев, павлин, пони и лань). Можно выполнять задания по методике (обводить, проходить сказочные лабиринты и т.д.), можно чертить, закрашивать клеточки, рисовать на свободную тему. С более старшими можно затеять морской бой или выполнять графические диктанты.

Игра «Кораблик брызг-брызг». Это игровое поле, сделанное из ковролина и оформленное как корабль, дополненный корпусом из фанеры. На нем написаны цифры от одного до семи. Ребенка просят к мачте прикреплять паруса. Благодаря пособию формируется мелкая моторика, внимание и память, мышление. Воспитанник изучает цифры, цвета, у него формируются пространственные представления.

Игра «Математические корзинки». Здесь обучающемуся необходимо складывать в корзинки с заданным количеством выемок грибы, выполненные в форме вкладышей. Прилагается сказка, исходя из которой малолетка действует вместе со сказочными героями: ежиком-единичкой, зайчиком-двойкой и так далее. В конце малыш считает, кто из персонажей собрал больше грибов.

Игра «Забавные буквы» выполнена в виде карточек с изображениями гласных букв в виде шутов, которые скрутились в нужную букву.

Теремки Воскобовича

Это очень интересная игра, наглядно обучающая технологии чтения. Тут представлено 12 кубиков-теремков разных оттенков. На гранях располагаются согласные буквы. Еще есть 12 кубиков-сундуков из картона разных цветов. Там на гранях располагаются гласные. Их вкладывают в кубики для формирования слогов. Скомбинировав несколько теремков можно получить слово.

1. Первый этап – знакомство малыша со звуками и буквами.
2. Использование кубиков-вкладышей с гласными-шутами.
3. Обучение оформлению слогов.
4. Создание простейших слов, чтение их.

Фиолетовый лес

По факту, это особая зона, оказывающая влияние на детские сенсорную и моторную сферы. Создают «лес» из фанеры и ковролина, рисунков на стене, тканях. Это зона, в которой малыш может реализовывать навыки, полученные в ходе обучения. Сюда следует включить героев-участников сказок.

Занимаясь по пособиям Воскобовича, делать фиолетовый лес необязательно. Однако среда развития должна быть в любом случае. Реально ли заниматься без использования сказок? Разумеется, только тогда взрослому нужно подключить воображение, чтобы заинтересовать ребенка. На данный момент реализовываются пособия в самых разных видах.

Важные аспекты занятий по Воскобовичу

Родителям и педагогам следует во время занятия обращать внимание на некоторые нюансы. За счет этого получится добиться наибольшего эффекта.

• правильные приготовления к занятию: прежде чем показать малышу пособие, нужно самому посмотреть, что оно из себя представляет, прочитать авторские рекомендации;
• речь: зачастую малыш работает руками, редко комментируя свои действия, однако автор рекомендует спрашивать малыша о его деятельности, попросить объяснить выбор конкретной фигуры. Эффективно будет попросить рассказать о задании своими словами, пересказать сказку;
• статичность: когда малыш играет с данными игровым комплектом, он сидит в одной позе – обычно просто сидит. Необходимо учитывать особенности конкретного возраста, заниматься в течение строго регламентированного периода времени. Перерывы очень важны, чтобы малыш не переутомлялся;
• усидчивость: не каждый малыш может похвастаться достаточной степенью усидчивостью, а пособия Воскобовича как раз-таки ее и требуют. Если воспитанник сейчас никак не может сосредоточиться на задании, можно попробовать подыскать к нему особый подход, либо отложить занятия на потом.

Игровые пособия Воскобовича действительно интересны и уникальны. Они позволяют всесторонне развить приготовишку перед школой, вследствие чего обучение в дальнейшем ему будет даваться проще. Игровые действия просты и не нагружены, при этом они предоставляют множество возможностей. Их использование позволяет решить образовательные и воспитательные задачи различного плана. К тому же, развивается психика малыша.

В отличие от квадратов Никитина, большинство пособий Воскобовича практически невозможно воспроизвести своими руками. Такие развивающие комплексы как «Коврограф ларчик», «Корзинки» и прочие — уникальны и стоят сравнительно дорого.

Игры предоставляют огромный простор для творчества. Ребенок может складывать фигуры по своему желанию, поскольку правила никак не ограничивают его в этом. Форма пособия делает его привлекательным для любых возрастов. Таким образом, игры Воскобовича позволяют сформировать многие важные навыки и умения воспитанника без ущерба его здоровью и психике.

Полезные ресурсы:

1. Авторский блог Вячеслава Вадимовича https://voskobovich.su/
2. Интернет-магазин https://voskobovich-market.ru/, где есть возможность купить подарочный сертификат

Дополнительная информация: